[寄语]高一期中考试总结【精品多篇】为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
高一期中考试后的总结与反思 篇一我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了物理和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、物理、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,物理也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
高一期中考试总结 篇二老师们,同学们:
大家好!
高一年级全市期中统考已经结束了,今天我们在在这里隆重召开期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表高一年级组向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
一、成绩分析
接下来,我和大家一起分析一下本次期中考试成绩:
1、全校总分第一名是:4班 xxx 755分
2、单科优秀的学生是:语文: 6班 xxx 94分
数学: 1班 xxx 112分
英语: 4班 xxx 103分
物理: 4班 xxx 100分
化学: 1班 xxx 95分
生物: 4班 xxx 94分
政治: 1班 xxx 79分
历史: 6班 xxx 86分
地理: 1班 xxx 86分
3、全校700分以上的31人,分布为:
1班:17人 2班:2人 3班:7人 4班:2人 5班:2人 6
班:1人
全校650分以上的116人,分布为:
1班:49人 2班:10人 3班:16人 4班:13人 5班:10
人
6班:13人 13班:5人
4、考的好的班级有:1班 3班 7班
其他班级也有很大程度的提高,总之,这次期中考试我们是成功的。让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的学生和班级表示祝贺。
二、成绩特点:
1、实验班仍然保持优势。700分以上的都在实验班,其中1班占了一多半,但最高分是4班的xxx同学,这说明特优班的学生不可怕,我们只要肯拼搏,谁都能争第一。
2、7-13班异军突起。特别是13班的xxx同学,比实验班同学晚来了一个多月,但能考在全校32名,这与她的辛勤努力是分不开的。这也说明,实验班不是不可战胜的,只要肯付出努力,我们的潜力是不可限量的。
三、现状:
同学们,经过半个学期以来的学习,我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到:你们能热爱集体,珍爱荣誉;你们品德端正,积极上进;你们学习努力,勇攀高峰;你们能独立处事,谦让有礼;你们尊爱师长,礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表,希望你们在下半学期里不骄不躁,不断进取,再创佳绩,也希望其他同学向优秀同学学习,顽强拼搏,勇于争先。同学们,我们学校给大家提供了良好的学习环境,完善的后勤保障,给大家配备了 https://m./ 优秀的教师队伍,优质的教学资源。我们的老师无不辛勤努力,任劳任怨,全心全意的扑在学生的身上。在这样的条件下,你们不努力学习,还等什么?
四、存在的问题及不足
同学们,成绩有目共睹,但是成绩随着期中考试的结束已成为了过去,我需要告诉同学们的是:“山外有山”。成绩好的同学,百尺竿头,更进一步,成绩差的同学查找原因,迎头赶上。经过期中考试,我们重要的是查找问题,找出不足,勿需讳言,我们也应该清醒地看到,在我们个别同学中还有许多问题。比如:各学科发展不平衡,班与班发展不平衡,同学们的成绩还存在很大的差距,我们中有些同学的学习态度还不端正,学习目的不明确,行动不自觉,上课听课不专心,学习气氛不浓厚,导致成绩不好,学习主动性差;有些同学对高中学习生活还没有完全适应;有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习,在老师的“卡压”下学习,在家长的训斥中读书。进入高中一旦松开这些,就没有学习的自觉性,要知道高中学习的主动性比什么都重要,内因远远大于外因。
同学们,你或许中考成绩好,现在退步了,这就要迎头赶上,找回过去逝去的光环,中考成绩不如意的同学,昨天的失败不能成为今天的借口,锐意进取迎头赶上是年轻人的性格,要让别人知道以前你是因为懒散而放松了自己,令家长不乐意,老师不满意,但我决不是弱者,我要用行动来证明,用成绩来说话“我不笨”。
五、解决方法
同学们,期中考试已经结束,留给大家的是深深的思考,如何尽快的提高我自己的成绩呢,我想给大家提出十条建议供你参考:
1,养成清算应得而未得的分数的习惯;
2,清除屡犯重复错误的毛病;
3,克服答题不规范的弊端;
4,改正审题不清、题意理解不准确的错误;
5,留意粗心大意出错的地方;
6,加强识记,保证记忆题的得分;
7,训练答题的速度,学会正确用时;
8,提高书写质量;
9,注意答题步骤的清晰性和周密性;
10,严格遵守题目的要求。
六、目标和任务
同学们,期中考试是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查 ……此处隐藏5250个字……话”的能力尚显不足。有时学生表述了自己的观点后,教师没有进行明确的反馈。语言方面有不经慎重思考就脱口而出的现象,如那么,那么等口语,这还需要教学经验的累积。
当然,从总体上看,本课仍然实现了师生之间比较和谐、自然的交流,课堂教学气氛比较热烈,师生互动比教学设计上体现的还要好。相信:多些教学语言的锤炼,多些教学规范,多些教育机智,继续发扬关注学生的感知和注重课堂呼应,努力营造和谐、民主、热烈的课堂氛围。
教学如同电影一样,是缺憾的艺术。应该说,尽善尽美的课是没有的,反思过度有可能造成行为的弱化。所以反思到了一定地步,适可而止,不能追究不完,无穷无尽。一些问题,如果实在暂时想不清楚,不妨搁置,等待今后在实践中有新的收获和体验后加以解决。就本课而言,实际上前面很多论述都不是封闭的,而是解决了一些问题后又带出了不少的新问题。但整体设计上,有这么两个问题是笔者的困惑之处,需要说明一下:
1、本课由于学生的知识基础差、能力低,教学效果不尽如人意,事实上,恐怕他们很难理解共和制、总统制、联邦制、邦联制等政治体制的概念。对于这点,笔者认为从学生的表现来看,还大有潜力可挖。
2、本课对华盛顿等重要人物如何来评价,只是一笔带过,这样处理,很难让学生形成一个完整的认识,学会分析人物的方法。对于这个问题,如果作为重点,这实际上等于全盘推翻了原有的教学设计结构,详略因此而不突出。所以只能把它留到以后与其他重要人物一起作为一个研讨专题来讲,可能效果会更好点。
“学海无涯”,作为教师在教授学生学习的同时,也是我们自我学习的过程,有效上反思能让我们清楚的认识自己。反思不仅是缺点,更多的是优点,缺点固然能使人认清问题,促进教师的专业成长;而多认识优点,更能使自己增强信心,善于学习(学习自己、学习他人),从而以百倍的热情投入到工作中去。
高一期中考试总结 篇八这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。
在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好。
要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。世上无难事,只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。
我一定能成功。
高一期中考试总结 篇九期中考试已经结束,对于七年级五班这次考试成绩我不是很满意,特作以下反思与总结:这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采用任务型语言教学模式,融会话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教材的编排符合学生的认知规律,单元话题也都是学生感兴趣的,确实是一套很好的教材。难点是:词汇量大,学生记单词的任务重,易引起两极分化。因此我们应注意到:
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。加强课外辅导、个别辅导。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到。
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。
五、存在的问题。
1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。
2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。
3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。
新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,争取在下次考试中取得好成绩。
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