我在支教的那些日子里精品多篇

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哈密支教的日子

洛阳师范学院音乐学院10教四吴珊

来到哈密快四个月了，哈密的天空好像永远是蓝的，朵朵白云镶嵌在天空，来到这里我感触最深的地域太广阔了，县里到市里要四五个小时的路程，这不禁让我想起了古人在漫长的丝绸之路上，如何面对沙漠、戈壁和狂风，单是那广袤的蓝天就足以支撑他们跋涉前进，一往无前。尽管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家乡的枯藤、老树、昏鸦，还有小河边的小桥流水人家，带上亲人的祝福，天涯海角都不怕。这可能是先人战胜困难的不竭动力吧！

我在睡梦惊醒，早起的我呼吸着新鲜的空气，在凉风习习中，开始了我崭新的一天。 冬天的早上我盯着寒冷的风在路边等着公交车，到学校的时候学生已经陆陆续续的来了，走进校园嗅着从民居里飘出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母亲在做好饭后一声声呼唤，而贪玩的我依然在和伙伴们疯狂的捉迷藏，想起炊烟里朗朗的读书声，想起放在炊烟里烤熟的红薯……一切都显得似曾相识。“叮铃铃”，清脆的上课铃声将我从思绪中拉了回来，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的学校是一座市里的学校，从住的学校到支教的学校，一路上整齐的建筑和设计，还有花园、枣树、核桃树、葡萄架、钻天的白杨树，仿佛向我这个远来的客人诉说着过往的繁华与热闹，见证这里的一个个奇迹。

刘校长是我们接触的第一个学校领导，也是对我们支教工作有着很大帮助的领路人。来到这里不管做什么工作都像对待正式老师一样一视同仁。她是一位四十几岁的成功女性，沉稳的气质及优雅的谈吐让我们深深折服，她经常对我们说，到了这里，我就是把你们当成正式老师的，一定要放开手脚进行教学，有什么困难都可以向我说。从真诚的话语和渴望的眼神中，让我们感到无比的欣慰。

真正令我感动的是对我们生活的安排和照顾。她经常到我们办公室询问我们对食堂伙食的意见，能不能吃得惯等等。一次听说我们想吃当地有名的大盘鸡，还特地带我们到一家有名的饭馆请我们尝了鲜，席间还跟我们唠唠了家常，语气中充满了关爱，瞬间拉近了我们之间的距离，让我们在异乡也感受到了阵阵的温暖。

空气中已经慢慢地嗅到了一丝丝沸腾的气息，我们的归期也渐渐近了，而我似乎还没有在哈密的大地上留下什么印记。我想，我们能回报的，应该就是用一颗炽热的奉献的心，去对待工作，对待那些可爱的孩子们吧。

支教的日子

时间如流水般从密密麻麻的日历上滑落了，转眼间五个月的支教生活已经过去了一大半，这五个月给我全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着支教的百味俱全。

在过去的几个月里我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到临清的孩子需要好的教育，好的老师。当我看到一双双渴求知识的眼神就坚定了努力的信心。

当学校把我安排到六年级后，我感到了学校对我这个支教大学生的重视和信任，六年级是毕业班，明年六月就要面临升初中，而且别的学校都是骨干教师带六年级，而我却是一名刚上讲台的大学生，我感到身上的担子很重。我必须比别人努力几倍，六年级的数学课一周只有七节，我必须抓好每一节课的每一分钟，充分利用，提高效率，因此每一次备课我都十分谨慎，多次研究推敲，力求做到最好。

单单这样还远远不够，这里的孩子基础很差，六年级的学生有些连小九九还背不熟，更不用说复杂的应用计算了。在教新课的同时还得给那些基础差的同学补基础，每次考完试都会感觉心情失落，因为看见那些基础差的孩子成绩还是不好，虽然知道数学成绩不是短时间可以提高的，可是努力之后看到收效甚微，不免有些失落。不过我一直努力，希望尽我的努力让他们提高更多。

为了了解每个孩子的学习状况，我把学生分成五组，每一天一个组来办公室由我来单独给每一个学生出题，题目根据每个学生的学习情况而定，做到因材施教，尽量发现每个学生的问题，并且尽快解决。这样不仅让学生的学习兴趣提高了，而且拉近了和学生的距离。教学上收获了很多，在生活上我也受益匪浅。

在家过惯娇生惯养日子的我，在这里必须从头学起。首先要学的就是做饭，在家都是饭来张口的我也开始学习做饭，经过几个月的努力，家常便饭已不在话下。

朝夕相处中更和支教点的其他支教大学生建立了深厚的友谊，我们一起做饭，一起赶集，一起交流教学经验，我想支教生活不仅给我了宝贵的教学经验，还带给我了珍贵的友谊，让我懂得了情同手足的感情。

支教的日子很短暂，但我也经历了许多人生中的第一次，第一次做课件、第一次备课、第一次当老师、第一次作为老师向学生提问问题、第一次做饭„„使我从中受益良多。而作为昔日总在课堂里“窃窃私语”的我们，今天才真正感受到、理解到老师在讲台的无奈和辛酸。我想不论以后我是不是会走上教师的舞台，但我确信的是离开支教岗位，回到大学之后，我一定会比以前更努力学习，努力做一名合格的学生。

我在支教的那些日子里

一年一度的国庆长假就要到了，我又可以逛公园，逛超市，同学聚会，心里别提有多高兴了。突然有一天，同事告诉我，学校决定让我到一个非常偏僻的乡村小学去支教，听到这个消息，我的心一下子就凉了。哪个学校太偏僻了，尤其交通不便，我一个女孩子怎么去呢？想着想着，心里就觉得特委屈，特难过。

时间过得真快啊！七天时间一晃眼就过去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母亲，帮我收拾好行李和日用品，父亲就用自家的车送我去支教的学校。一路上，我怀着忐忑不安的心情，心里十分郁闷。父亲看出了我的心思，鼓励我不要害怕，要勇敢，一个月的时间很快就会过去的。车子在路上行了大约不到四十分钟，就来到了我支教的塔贤小学。一下车，三名老师就迎上来，一边热情地和我们打招呼，一边帮我卸东西。面对老师们的热情，我的所有不快和烦恼一下子就飞到了九霄云外去了。我简单的整理了一下房间，就去校长房子，作了自我介绍。校长听后，一边叹息，一边向我谈起了学校的工作，特别是学校老师年龄偏大，不会操作电脑，每逢遇到打印文档和表格就得求人；学生至今做得还是第七套广播操，没有人给他们教新的；学校虽然有音乐课，但老师们都不会乐谱，学生们唱的歌子大都是自己学的，不知道唱的准不准。听着听着，我不由得心想，那不都是我的特长吗？我正愁英雄无用武之地呢！于是，我就爽快的答应了校长，暗下决心，设身处地的投入到支教的活动中去。

第二天，校长就给我安排了好多打印的文档，《学校工作计划》、《行事历》、《公物登记册》、《图书登记册》等文件。我每天除了上课外，就利用吃饭和休息的时间，一丝不苟，认认真真的打着，甚至还突击了几个晚上，才把这些文件打印完毕。校长一边 ……此处隐藏5463个字……新的环境。跟妈妈报告了情况，告诉她一切安好，我这个人很容易满足，至少对目前的情况都很满意。只是觉得陌生罢了。

头两天的日子是很清闲的，校长要我先熟悉一下环境。经过一系列的观察，有两件事情对于我来说确实是有点困难的。沟通和做饭。这边的大人小孩说的都是方言，他们语速一块，我就跟掉进爪哇国似的，什么也听不懂。记得刚上课的时候，总是有小孩子跑来我这告状，他们哭哭啼啼的说了一大串，再抬头只能看见我迷茫的眼神，所以，一周以后，基本上就没有人再跟我告状了，他们都知道，高老师听不懂。再来就是做饭了，我这个从小被宠到大的独生女，到了20岁唯一会炒的菜也就是西红柿鸡蛋。“书到用时方恨少”当我顿顿吃着同住老师做的饭时，心里是有点过意不去的。于是决定，在周末时买上几斤土豆回来练练。酸辣土豆丝，我会做的第二道菜。基本上一次就成功的经历，让我觉得，也许我还有些当大厨的潜质。

正式开始上课的那一天，我的脑海中一直回响着一句话“等你们下学期支教的时候，就可以理解我此刻的感受了。”不记得是哪个老师说过的，但这句话确实是应验了。我站在讲台上，有些无措的看着下面交头接耳，小动作不断的三年级学生，真的感觉很无奈。任你声音再大，也没有几个认真听讲的，虽和大学课堂上处处睡神的状况有些出入，但对于辛苦讲课的老师来说，心理的感觉应该差不到哪里去。总之，第一周结束的时候，我的感受就是“菏泽方言很难懂，小孩子很难管。高老师讲课讲的嗓子疼。教案写的脑子疼。”

从学生到老师，这种转变真不是一时可以接受的，办公室里的同事，有几个年龄偏大的，刚去的的时候，总有冲动对着人家喊爷爷，转头想想，其实我也不小了，更何况，在这个环境里人家可是你的同事啊。所以，就随着这边的叫法“某某老师”虽说称呼改变了，但心里的感觉还是转变不过来，在某些时候，总是想把自己当孩子。在办公室里懵懂的听着他们用方言聊天，东家长西家短，谁家的孩子怎么怎么样，还真让我生出了不少的寂寞感。但回头想想，这个才是生活吧，学生时代自是无忧无虑，一旦出了社会，柴米油盐酱醋茶才会是生活的中

心。突然有些理解家里妈妈总是爱唠叨，在我看来很琐碎的小事儿，在她那里却是一件值得去关注的事情。

第一个周末，我回了学校，除了想见见开学没见到的好友，问问其他人的情况，最重要的还是要回来下载一些资料，补救一下课堂的不足之处。作为新老师，我的课堂是有些混乱的。刚开始我会有些紧张，好像总有些不对的地方，似乎有很多东西，学生们都接受不了。询问过其他老师之后，我才明白，是我忽略了。有些对于我而言是理所应当的事情，在8、9岁的小孩子眼里并不一定是这样。而且，以这边的生活条件来说，很多城里小孩子熟悉的东西，对于他们来说，却是完全陌生的。其实，我一直觉得这里的小孩子很可怜，他们距离我熟悉的那种校园环境实在是太遥远，当和他们同龄的我的表弟表妹天天在网上玩游戏的时候，这边的小孩子可能都不知道如何去打开一台电脑。所以，我想要给他们更多的东西，带他们看看外面的世界。 尽我所能的寻找与课文相关的视频、图片。在上课的时候放给他们，虽然我不能确定，这样是否能对他们的学习有所帮助，但是通过那个不大的屏幕，有二十九个学生可以看到更广阔的世界。

我的学生普遍都是8、9岁，与城市同龄人相比，身高也没有占优势。他们的家庭大多都以务农为主要收入来源。所以生活条件不是很好，由于农业的一些限制性因素，和这边人口普遍文化素质不高的原因，大多数家长对于孩子的成长学习也没有过多的投入。学生们的成绩不高，两极分化很严重，三年级的学生，有的可以考90分，有的只能考几分。这也为我的教学添了不少麻烦。对于一些不学习的孩子，我始终没有找到很好的办法可以让他们学得更多一点，半年的时间终究是太少了。

这里的人很淳朴很可爱，就我身边来说，上到老师，下到学生，都给人一种很亲切的感觉。他们的感情很直白，是不是喜欢你，从他们脸上你就可以看出来。刚来的时候，我几乎是一个星期弄坏一样电器，电线、插排、电脑„„然后再找来快六十岁的彭老师在我屋里上下忙活着。彭老师总是在我愧疚的眼神中乐呵呵的工作，听同住的老师说，彭老师的家境应该是有些艰难的，但不论我任何时候见到他，却总能感觉到他的快乐。也许只有生活在这样简单的地方，才会让人保持这样的心境吧。包括我的校长，只比我爸大几岁，却已是花白的头发，找不出很华丽的词语，只有“好人”可以形容他吧。以前没有见过作为一校之长却还要事必躬亲，每每学校有事情，要加班忙到最晚的那个一定是他，也许他家里有和我年龄相仿的孩子，所以，待我便更多了一份作为长辈的关心。周末时常常叫我一起吃饭，教师福利也不忘加给我一份。

再说说这里的学生，大多都是很调皮的，一开始，作为对老师的敬畏，他们多少都是有些怕我的，作业不完成，我会批评他们，但看看他们低着头难过的样子，又有些不忍，便不再多说什么。可我渐渐发现，这些孩子似乎是摸着了我的脾气，从最开始的诚恳反省，渐渐变得有些耍赖。再看见我要发脾气时，有的竟然在我跟前撒娇，不过还好，这样似乎与他们更亲近些，一些不爱学习的孩子，因为喜欢你，也会乖乖完成你所布置的任务。在他们的眼里我似乎不那么像老师，有一次发了小纸条，要他们写写对高老师的看法，对于学生写的“美丽、温柔的好老师”这样的形容，让我的虚荣心得到了极大的满足，但这种喜悦却在一张写着“像我妈妈”的纸条前完全崩溃。对于我的学生，我的评价是“既可恨，又可爱”。对他们的感情也是这样，从最一开始的无可奈何，到喜爱心疼。不论他们上课时有多调皮，下课却总是抢着过来帮你抬水；室里很空乏，我画了几张小画贴在墙上，看见他们惊喜崇拜的表情，我很庆幸自己曾经还背过几年画板；六一儿

童节，我给他们买了零食，放了电影，那时在他们眼中流露出的，似乎是感动和感谢。

四个月，对于这个地方，究竟付出了多少，在心里我是明白的。其实有些事情我可以做得更好些，我却没有尽全力。但是这里却给我了大学生活至今为止最充实，最快乐的四个月。当你面对一些简单的人，你的心也会慢慢变得平和。我很幸运，能来到这个地方，体会我不曾接触过的生活。我在教授孩子课程的同时，他们又何尝不是再给我上课呢。在这里的每一天，我都在成长，变得成熟。开始学会用另一种方式去思考，也发现了我以前不曾注意的问题。

这四个月，我以微小的付出，却获得了巨大的收获。此时此刻，距离离开的日子，用一双手就可以数的出来了。那在心底滋生的叫做不舍的情绪，慢慢酝酿出眼底的晶莹。不知道怎样去告诉那些学生，离别已近在眼前。放学的时候，在校园里流连，开的艳丽的月季花，和孩子们一起办的黑板报，有着两个篮球架的泥泞操场，马老师家的大狼狗，还有和同住老师一起在门前种的菜。好像要把他们刻在脑子里一样，真的是不舍得。心里了解，时间终是会抹杀一些东西，也许有一天，我会很努力也想不起那个我曾经很喜欢的孩子的脸。但是这四个月累积的快乐感觉，确是永远不会忘记。

最后，我想说，种在门前的茄子，我是没机会吃了。还有，再见，谢谢！

中文系07级一班

高洁

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